Moin,
um dir ein wenig den Stress zu nehmen und das Ganze zu relativieren … dein derzeitiger „Zustand“ ist völlig normal, weil alles neu und dazu noch relativ frisch und mental noch wenig „verankert“ ist … alles braucht seine Zeit.

Auch wenn es schon mal hier irgendwo vor langer Zeit geschrieben wurde, noch einmal paar „Eckdaten“ zu meiner „Lehrzeit“ in Spanisch – heute Level C1/2 … bei etwa 10.000/4.000 Vokabeln passiv/aktiv (2 stündiger „Stresstest mit ’nem Vokabeltrainer) zuzügl. etwa 1.000 „Spezial“vokabeln aus Technik u. Wissenschaft und kompletter Basisgrammatik:
> 6 Wochen Intensivkurs in Málaga > 6h/tägl.
> 4 Jahre 2x/Woche 1,5h u. zusätzlich 1,5-2h Hausaufgaben (in den 4 Jahren ca. 1.500 Übungsblätter!!) und halbjährl. Prüfung mit „Erfolgspflicht“ (60% richtige Lösungen) >> hausinterne Bildungsmaßnahm des AG
> 2 Wochen Intensiv 4h/tägl. Barcelona
> 2 Jahre Arbeitseinsatz in Spanien
> 15 Jahre Pause
> dann jetzt wieder seit 6 Jahren VHS zur Wiederholung … in dieser Zeit – bis heute – zusätzl. 5Tg./Woche ’ne 1/2 h lesen, Redewendungen raussuchen, Hörspiele hören etc.pp., halt alles was mit Spanisch auch nur im Entferntesten zu tun hat …

… du siehst, es wird keinem was „geschenkt“ … und, heute brauch ich im Alltag kein Diccionario mehr, selten fehlen mir die Worte und fast immer passt die Grammatik (… gelle cuya?) >> ich bin in Spanien „angekommen“ …

… auf diesen Erfahrungen basieren übrigens auch meine „Tipps für Selbstlerner“…

… y, en este momento, saludos desde la Costa Blanca (sur), donde gozamos el sol, el clima y el ambiente …

— baufred —

… y así podemos crear una tertulia – si estais interesado en Wolfburg-Centro – o, si os gusta en Vorsfelde … 8)

Saludos — baufred —

… dudando 😕 … cuenta „lo pasado“ en este caso como persona o algo semejante que exige „a“ ❓ 🙄 …

Saludos — baufred —

@halla23 wrote:

„Sólo el momento cuenta“ v.s. „Sólo cuenta el momento“

… beides ist grammatikalisch richtig; aber ersteres würde ich vorziehen, weil es die Bedeutung des „Moments“ unterstreicht 💡

dazu zauberte mir die GOOGLE-Suche dieses schöne Zitat auf den Monitor:
¡La vida es un pequeño viaje donde tu equipaje se lleva en el corazón y cuentan solo los momentos que te hacen suspirar…!
Das Leben ist eine kleine Reise, wo du dein Gepäck im Herzen trägst und es zählen nur die Momente die dich seufzen lassen!

TIPP: … wenn du Sätze oder Satzteile auf korrekten Gebrauch/Übersetzung prüfen willst, dann stell sie in Google in „Gänsefüsschen“ ein >> „xxx“ …. so werden Textstellen in Treffern genau mit diesem Wortlaut angezeigt …

Saludos — baufred —

… gab’s schon mal hier:
spanisch-lernen-aprender-espanol-f2/verwendung-von-bien-bueno-t1327.html

… vielleicht hilft’s ja erst einmal … 8)

Saludos — baufred —

… dazu noch ergänzend:
das reine Vokabelpauken ist allein wenig effizient und sollte nur als Einstieg dienen – die „richtige“ Wirkung, heißt Verknüpfen im Kontext und mit weiteren Sinneseindrücken, wie Bilder und Hörlektionen bringen erst die dauerhafte Verankerung im Gedächtnis und formt auch die „Sprechschablone“ über die Zeit aus, ohne dass man über Grammatikregeln beim Sprechen nachdenken muß und spricht dazu noch ohne vorherige „im-Kop-Übersetzung“ direkt auf Spanisch.
Aber dennoch, eine augenscheinlich nicht gelernte Vokabel ist i.d.R. dennoch „passiv“ gelernt – wird man bei nächster Gelegenheit z.B. beim Lesen eines völlig neuen Textes, wo sie drin auftaucht, feststellen können.

Als Basisinfo zum Lernprozess: „bearbeitete“ Vokabeln werden bei Sprachlerner etwa im Verhältnis 30-40/100 >> passiv/aktiv gelernt; heißt, man hat etwa 30-40 von 100 „beackerten“ Vokabeln zum Sprechen präsent, versteht aber den Rest, wenn man sie hört … beim „sprachaktiven“ Muttersprachler – weniger beim Campesino 🙄 – steigt das Verhältnis im regelmäßigen Gebrauch auf über 50-60 % …

Saludos — baufred — (>> Level C1/2 Europ. Referenzrahmen!)

…. falls du es noch nicht getan hast, lies dich doch erst einmal durch diesen Thread „durch“:
>> Selbststudium : Literatur-Tipps usw. <<

… für solche und ähnliche Fragen, hab‘ ich mal meine Erfahrungen „zusammengeschrieben“ … aber, letztlich mußt du entscheiden, wie du arbeiten willst und welche Vorgehensweise die besten Lerneffekte bei dir bringen. Dabei kann dir keiner helfen … 🙄

Saludos — baufred —

Las Musas aman la alternacion. – Die Musen lieben den Wechsel/die Abwechslung.

… auch im übertragenen Sinn: die Muse >> (weibl.) Person, die z.B. ’nen Mann „anspornen“(animieren) kann … wie auch immer das – entsprechend des Kapitelinhalts – interpretiert werden kann … 😉

El amòr no sabe órden. – Die Liebe kann man nicht befehlen (> wörtl.: kennt keinen Befehl). … wäre meine Auslegung … auch hier wieder die Reflexion zum Kapitelinhalt erforderlich …

En cúbrese la culébra en la yerva. – Wie die Schlange sich im Gras/Kraut versteckt (sich damit bedeckt!).

yerva >> yerba ! >> „b“ alta/“b“ baja … lo de siempre … immer das Gleiche … 😮

Saludos — baufred —

nochmal ergänzt: wie bei 1., können die weiteren Kapitelüberschriften symbolische bzw. zweideutige Anspielungen zur Handlung sein – im letzten Fall z.B. zur Heimtücke von Personen (Schlange 💡 ), deren Tun und Handeln nicht sofort offensichtlich ist, sondern erst nach und nach aufgedeckt wird …. etc.pp.

Hola Martin, desde ayer tienes MP en tu buzón … 💡 😉

Saludos — baufred —