@Maiiite wrote:

Ich bin nicht mir sicher, was am besten für diesen spanischen Ausdruck passen könnte.

Das Wort „grisiento“ im Spanischen bedeutet, dass die Farbe nicht so ganz grau ist, sondern nur „Richtung grau“, fast grau

Könnte man vielleicht „gräulich“ sagen? oder klingt es zu sehr nach „grausam“?

¡Muchas gracias!

Hallo Maiiite,

gute Frage – aber ein anderes Wort für „gräulich“ fällt mir auch nicht ein. Ich denke, wenn der Kontext klar ist, schliesst man nicht unbedingt von gräulich auf gruselig..
Meistens vebindet man das Adjektiv ja mit dem Wort „Farbe“ oder „Ton“
das hat eine gräulich Farbe / einen gräulichen Ton

übrigens kennt die RAE nur das Wort : grisáceo

Hallo micba,
es wäre schön, wenn du es das nächste Mal selbst versuchst, so kommst du wieder in Übung.

Hola Mónica,

Me alegro tener noticias tuyas! ¿Cómo estás? ¿Va todo bien en Chile? No, lamentablemente mi español no ha mejorado. Ya hace tiempo que Alina no traduce nada par mi. Menos mal que existe el internet.

Cuéntame, ¿cómo está tu vida? ¿Te has enterado que Alina está casada y está esperando un bebé / está embarazada?

Muchos saludos cariñosos

omnisapiente – allwissend

mil doscientos noventa y tres
1293
eintausendzweihundertdreiundneunzig

@gisela wrote:

Hola Uli, pensad un poco en mi 😉 😆 🙄

jetzt hab ichs 😀

la colombicultura

die Taubenzucht

la — í.a.e.P.q.s.e.u.r

die — e.i.F.c.s.h.r.i.e

mil doscientos ochenta y siete
1287
eintausendzweihundertsiebenundachtzig

el llanto

das Weinen

La gente pide préstamos para no pagar tantos impuestos.

casa – Haus

alquiler – Miete

Hallo vallevalentin,

Hier eine kleine Korrektur (ohne Gewähr)

eigentlich ganz o.k., nur die Reihenfolge, ist m.E. ein bisschen durcheinander, bzw. der Zusammenhang ist nicht immer eindeutig, siehe: nachdem Monika ihren Freund Alfons anruft…

El libro „la chica del tren“ _ trata de la chica Mónica que viaja en tren a Barcelona para visitar a su amiga. Allí (vive ) le pasan cosas curiosas. Primero ella conoce a un hombre que se llama Llorenç y él invita a Mónica a su casa que está en la montaňa del Tibidabo. Duerme en el hotel Lola y al día siguiente queda con Llorenç. Él enseňa a Mónica los lugares más interesantes de Barcelona. Por ejemplo: la catedral, la Rambla y el Tranvía Azul. En la casa de Llorenç, Mónica conoce a Pedro,( que es ) un amigo de Llorenç _ que tiene 30 aňos. Él trabaja de un inspector de policía en un barco. Llorenç llama a su nieto Enrique. Después Enrique entra en la casa de Llorenç y Mónica se entera (llega a saber) que Enrique tiene 25 aňos. Mónica vuelve al hotel _ donde _ llama (por teléfono) a su amigo Alfonso. Dos hombres observan a Mónica. (Wo wird Monika beobachtet? Zu Hause, oder auf der Strasse??) Uno lleva una gorra y gafas de sol. Mónica queda con Enrique y Pedro. Mientras ellos están cruzando la calle se les acercan (vienen) dos hombres. Uno de los hombres lleva una pistola y dispara a Pedro. Un coche de policía se acerca y los dos hombres huyen (salen) corriendo. Mientras le operan a Pedro (está en la operación) en el hospital, Mónica y Enrique hablan con un policía. Están nerviosos y tristes. Mónica y Enrique salen del hospital y Mónica busca una cabina de teléfono. _ llama a Alfonso y le cuenta sobre el incidente.

…aunque con algo de inquietud….

…, obwohl/wenn auch mit etwas Unruhe/Interesse…

Hallo Gisela,
ich glaube, dass der Junge eher beunruhigt ist – Interesse passt m.E.n. nicht in dem Zusammenhang
vllt. Kann man es so ausdrücken:
….sagte ich, wenn auch etwas beunruhigt / besorgt….

Lo dijo de tal forma que le pregunté:
-¿ Y cómo lo ves….?
-Ah, no es fácil- dijo, con aire misterioso-.Cualquiera no podría verlo. Yo sé la rendija exacta.
-¿Rendija…?
-Sí,una rendija en la pared. Una que hay. Me paso horas y horas mirando….¡Cómo brilla el árbol!
-¡Cómo brilla! Fíjate que si algún pájaro se le pone encima también se vuelve de oro. Eso me digo yo:
-si me subiera yo a una rama ¿me volvería de oro también?
No supe que decirle, pero, desde aquel momento mi deseo de ver el árbol creció de tal forma que me desasosegaba. Todos los días, al acabar la clase de lectura, Ivo se acercaba a la maestra, cogía la llave y se iba
a la torrecita. Cuando volvía le preguntaba:

Er sagte es derart, dass ich ihn fragte:
„Und wie siehst du ihn….?“
„Mh, das ist nicht einfach“, sagte er geheimnisvoll (mit einem Hauch von Geheimnis?)
„Nicht jeder kann ihn sehen.
Ich kenne die richtige Ritze/ Spalte.“ /Ich weiss genau, wo die Spalte ist.
„Spalte / Ritze?“
„Ja, eine Spalte in der Wand. Eine die es dort gibt. Ich verbringe Stunden damit ihn zu betrachten… wie der Baum glänzt/leuchtet!“
„Wie er glänzt!“ Sogar ein Vogel, der sich auf ihn setzt, wird (auch) zu Gold werden. Ich frag mich (sag zu mir) – wenn ich auf einen Ast steigen würde, würde ich auch zu Gold werden?“
Ich wusste nicht, was ich ihm sagen sollte, aber von diesem Moment an wuchs der Wunsch, den Baum zu sehen, derart an, dass ich Angst bekam (mich beunruhigte. )
Jeden Tag nach Unterrichtsende näherte sich Ivo der Lehrerin, nahm den Schlüssel und ging zum Türmchen. Als er zurückkam fragte ich: